Carnaval de educación en casa

Diversas familias, diversas experiencias

Educar de modo casero implica que no hay receta a seguir. Aprendemos el oficio mientras lo hacemos, nos apoyamos en familias que llevan un tiempo más, que han aprendido también en esta comunidad. Al decidir educar en casa muchas familias se van transformando en el proceso, toca toda la dinámica familiar. Al leer los blogs de quienes educan en casa dos figuras aparecen fuertemente: la de los hijos y la madre. Me llamaba la atención que los padres casi no son nombrados o son personajes secundarios. No es que lo sean de verdad, pero así me parecía a travez de los relatos que leía. Así mismo, me daba la impresión de ser un reino de familias bi parentales. De hecho mi primer intento de organizar este carnaval apuntó al rol del padre y no consideré las familias mono maternales. Nuevamente, cómo para casi todo lo relacionado con el movimiento de educación casera, descubrí que hay una gran variedad de miradas y experiencias.

Les cuento lo que apareció en los diversos aportes:

Harun, es un papá que espera a su primera hija con ansias. No tiene blog pero aportó  describiendo el lugar extraño que supone ser padre en una sociedad en que no hay un lugar definido para ellos, al menos no aquel que él esperaría:

Pensaba, al comenzara a leer esta columna en la importancia de construir relato alternativo de la función paterna (de seguro esta reflexión activada por la inminente llegada de mi primera hija, la Violeta, que me tiene en estado de extásis y vértigo). Uno escucha tanto respecto del rol/lugar/función de madre, que en ocasiones me he sentido huérfano de referencias respecto de cuestiones como “ser papá” o “amor de padre” (hace pocos meses y a raíz del terremoto que perdí a mi padre, como ya sabes, y de seguro esa sensación de horfandad carga con algo de ello, también). Me agrada ver que en este juego dialéctico ser padre no es decorativo ni épico, sino más bien sutil, intuitivo, precario, emotivo, amoroso. Qué es más bien un “entre” que un lugar. Qué se puede ser y no.

Shanti da cuenta de una verdadera danza parental, en la cual, ambos han ido aprendiendo y creciendo como personas, como padres y como pareja. Comparten su tarea sin roles fijos, adaptándose a las circunstancias y a sus talentos. En sus propias palabras:

Como veis la parentalidad en casa es asumida por los dos dependiendo de los tiempos que vengan.Los dos estamos preparados para ser domésticos, para abastecer el hogar,para cuidar y educar,en fin para crecer en familia.

Lau, nos da un interesantísimo testimonio de como se organiza para educar su hijo siendo madre soltera. Cuenta que conoce madres separadas con ex parejas más o menos responsables con quien comparte la tarea. Sin embargo, no conoce otras mujeres que asuman totalmente la responsabilidad de educar a sus hijos de modo casero. ¿Su secreto? Tener muy clara sus prioridades, organizar muy bien su tiempo en base a estas y, finalmente, contar con redes de apoyo afectivo y efectivo. Como madre que trabaja y educa en casa a logrado disfrutar mucho la educación de su hijo.

¿Se puede educar en casa estando sola? Sí, se puede.

¿Es fácil? No, pero creo que tampoco es fácil educar en casa en pareja.

Silvia tiene roles algo más marcadas, sin embargo, lo enfocan desde las responsabilidades compartidas. Ambos comparten una visión religiosa y apoyada en valores cristianos de lo que debe ser el proceso formativo de sus niñas. Silvia se hace cargo del día a día mientras Steve sale a trabajar. Steve, dedica su tiempo en la casa para continuar el proceso de formación de las niñas. En el futuro, Silvia imagina a sus hijas consultando a su padre por Skype asuntos de calculo u otras cosas. Respecto del día a día, de como organizarse, es Silvia quien toma las decisiones y Steve la respalda.

Claro, como yo soy quien está en casa con ellas cuando él trabaja fuera de casa pareciera que yo llevo las responsabilidades de la educación. Pero si consideramos que para mí la educación no es sólo cuando te sientas en la mesa con una plana de escritura, Steve tiene muchas responsabilidades.

Ipe cuenta como el educar en casa se enmarca en un proyecto de vida en común. Y en común si que es su vida, pues trabajan juntos en lo laboral y familiar ¡24 horas juntos, 365 días al año!.

Los sentidos y significados de este proyecto de paternidad han sido conversados y consensuados. Ello ha dado una base fuerte para enfrentar las naturales dificultades y desavenencias propias de la concreción de todo proyecto familiar.

Hace unos 22 años nos conocimos y en nuestra segunda conversación ya hablábamos de hijos, de educación y de objetivos. Partíamos así de un sueño individual: maternidad/paternidad y lo hacíamos común, y todo parecía tan fácil. Después llegaron los niños de verdad y todo se vino a bajo. Aún así, partir juntos de un teoría común, haber dedicado largas horas a conversar sobre la educación de nuestros hijos antes de tenerlos, haber llegado a acuerdos, nos ha dado a lo largo de estos 19 años de practica, una buena base para afrontar las complicaciones.

En el caso nuestro el consenso también es la norma, tenemos estilos diferentes, personalidades y sensibilidades diferentes  lo que ayuda a complementar y articular la educación de los niños. Eso nos ha permitido desarrollar nuestros proyecto familiar y profesional.

Ahora me doy cuenta que no estaba ausente, estaba madurando la situación. Es que el Negro es así, contemplativo y reflexivo. Yo soy más alocada y me lanzo a perseguir la vida. [Alega de pronto con los niños: ¡Está locura que se le ocurrió a tu madre!]

Quiero agradecerles por su participación, ha sido muy entretenido alojar el carnaval en este blog. El próximo , el número XXII, lo organizará Lau.

Advertisement