Papers recientes sobre homeschool

10 01 2014

Estoy suscrita a SAGE quien me envia cada tanto articulos escritos en torno al homeschool. Esta lista me llegó hoy.

EsWhy Do Parents Homeschool? A Systematic Examination of Parental Involvement
Christa L. Green and Kathleen V. Hoover-Dempsey
Education and Urban Society. 2007; 39 [Abstract] [PDF]

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Escuela en casa

1 05 2011

Me he reído mucho al ver esta viñeta de Frato. Puede tener muchas lecturas ¿no?

Se me ocurren algunas:

1. La imagen es tan absurda como absurda es la educación bancaria de la escuela tradicional.

2.La construcción de la alianza entre escuela y familia, tal y como pregonada por algunas escuelas, busca escolarizar el vinculo parental.

3.Las relaciones de poder presentes en la escuela pueden reproducirse en el hogar, lo que me lleva a mi ultima interpretación:

4. Hay formas de homeschool o escuela en casa que no son educación casera o como la llamemos. Tan sólo son una importación de los modelos escolares al ámbito del hogar.





Educación casera en números

10 11 2010

Infografía Educación en Casa EEUU

Esta infografía la vi en el blog de la Asociación de Libre Educación (ALE) y me la “robé” para acá. Mapea la situación de la educación en casa en Estados Unidos, me pareció muy interesante y la comparto con Uds.





Ponencia para el Seminario internacional Educación sin Escuela

9 11 2010

RosalEstoy trabajando en la redacción extensa de la ponencia para el Seminario de Educación sin Escuela.

Me están saliendo canas verdes con ella.

Cómo siempre, el resumen es lo más sencillo, y la redacción del articulo un parto de los montes: ¡Maldito perfeccionismo que me ataca a la hora de escribir en lenguaje académico!.

Me gustaría que mi prosa fluyera del mismo modo que cuando escribo en los blogs. Pero no: La neurosis florece y me pongo a chequear y re chequear referencias.

Puro susto no más.

Aprovecho de subir aquí el resumen de la ponencia pues nació acá, como una entrada de blog, con una sospecha y varias conversaciones con todos ustedes.

Esta comunicación es hija de este año de educar en casa acompañada por tantas familias que he conocido en este espacio y por viej@s amig@s que, compartiendo o no esta opción, me han acompañado en la reflexión en torno a ella.

Recibo todo tipo de ideas, comentarios y sugerencias para darle “otra vuelta” más a este artículo.

Educación casera como resistencia. Paradojas, tensiones y desafíos.

La presente ponencia busca problematizar epistémicamente la educación casera como narrativa de resistencia. Se intenta acercar a la pregunta: ¿Es la educación casera una forma de resistencia ante la bio política de la experiencia escolar?

Se busca sospechar respecto de las racionalidades que pudiesen estar a la base de las pedagogías abiertas, entre ellas la educación en la casa. Se pregunta por el modo en que estás puedan instalarse como un movimiento que desafíe los relatos sobre la escuela triunfante en tanto discurso hegemónico sobre lo educativo.

Las narrativas respecto de la educación casera son plurales, no todas poseen una espontaneidad rebelde que permitan afirmarlas en su condición de vanguardia disruptiva y creadora de lo educativo. La resistencia ante la escuela, es también resistencias a ciertas tecnologías del yo y formas de bio poder ejercida sobre los cuerpos dóciles de niños y niñas.

La educación en casa es respuesta crítica a la escuela de la sociedad disciplinaria, a su idea de socialización funcionalista, reproducción social, normalización de los individuos y masificación de la educación. Sin embargo, es posible que este proyecto de resistencia a las formas escolares sea funcional a los dispositivos de gubernamentalidad post disciplinar y neoliberal.

Preguntarse por los regímenes de dominación aún  vigentes implica  comprender cómo la racionalidad neoliberal ha asumido la mirada crítica, la transforma –fagocita- y la encauza hacia la desregulación laboral, social y educativa. En este caso, reorganiza y resignifica la lucha de las pedagogías abiertas subsumiéndolas en un régimen de sometimiento neoliberal. Podemos plantearnos como liberación del viejo orden escolar, pero a la vez, ser potencialmente un apoyo a la restructuración de una nueva racionalidad política.  Un levantamiento de un programa de investigación respecto de la educación en casa debe abordar esta paradoja.





Cambio de look

9 11 2010

Año nuevo, vida nueva. Así decimos en Chile, y ya que cumplimos un año desde que decidimos tirarnos a la piscina con la educación casera este blog amerita “cara nueva”. De momento sólo es un cambio estético para marcar la diferencia, estamos más viejitos, algo más maduros. Veré si luego agrego algunos cambios más de fondo, con una defensa de tesis ad portas, exámenes libres en curso y todo el trabajo típico de fin de año, dudo que me dé la cabeza para aggiornar este blog de otra forma.

Estoy en deuda con varias cosas. Siendo la colocación de los resúmenes de La lección de geografia el mayor de ellos. Pido paciencia y clemencia.





Evaluar la experiencia de educar en la casa

21 10 2010

Estamos por cumplir un año desde que decidimos educar de modo casero y como en todo aniversario el clima en nuestra casa es de evaluación. Ya van varias conversaciones individuales en torno a lo que ha significado este primer año. Queremos reunirnos los cuatro a conversar extensamente sobre este año y las proyecciones futuras.

Le pregunto entonces a quienes tienen más camino recorrido:

¿Qué aspectos consideran uds imperdibles a la hora de evaluar su experiencia?, ¿Cuales son menos relevantes?, ¿Hay alguna situación que les hiciese pensar en volver a escolarizar a sus hijos?

Aclaro que no estoy pensando en listas de cotejos ni ninguna cosa de ese tipo, es tan sólo que ando rumiando y poniendo en la balanza este año y siempre es bueno recibir ideas para pensar.





La cita del día: To cool for School?

9 10 2010

Homeschooling can be a last resort for frustrated families where gifted children are not having their complex needs met through mainstream schooling. Unlike many other groups of homeschoolers, parents of highly able children take this option for pragmatic reasons rather than as a kind of moral stance. This article explores some of the ways that standard schools fail gifted children and presents the perspectives of families who have made the choice to remove their gifted children from the mainstream education system. The difficulties inherent in researching both homeschooling and gifted education are also highlighted.

(Descargalo desde Sage journals on line, esta permitiendo bajar papers gratis hasta el 15 de octubre)








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