Sobre el método para educar

Es muy común que entre profesores y familias homeschoolers aparezca reiteradamente la pregunta sobre el método: ¿Cómo hacerlo? suele ser una pregunta que, a veces, toma rivetes de angustia.

Me pasa qué, conversando sobre educación, la gente desea apurarse y me dice «Si, si ¿pero cómo lo hago?».

Personalmente no me complica el tema del método. Me preocupa más los presupuestos a la base de cualquier método. Una vez escuché a un gran formador de profesores, que el problema no eran las recetas, sino generar herramientas para crear herramientas.

Voy a poner un ejemplo de nuestra comunidad on line. Tomemos a Silvia. Ella sabe mucho de Charlotte Mason. Del método de Charlotte Mason, pero conversando ayer por Skype, me dí cuenta que principalmente Silvia sabe de la mirada del ser humano, de la sociedad y de la educación que tenía la autora y que es consistente con la mirada que Silvia tiene respecto de la vida. Puedo hipotetizar que Silvia será capaz de usar el método e incluso crear metodologías nuevas basada en la lógica con que la autora problematiza el aprendizaje de los niños. ¿Saben por qué? Por qué tiene categorías (herramientas) con las que crear metodologías (herramientas). Es decir, es el método en tanto consistente con un fundamento y un estilo de vida propio de cada familia.

Algunas familias me dirán: No tenemos esas herramientas, pero sí que las tienen. Tal vez de modo implícito, otras de modo más explícito. Desde el momento en que tomaron la decisión de desescolarizar, han hecho una apuesta por una mirada de hombre/mujer, de sociedad, de formación y de aprendizaje. En el movimiento homeschooler esas miradas son muy diversas, no nos engañemos. No por desescolarizar estamos pensando igual. Sea como sea, tenemos esas categorías «en el ojo». Desde allí evaluamos, apostamos y diseñamos. Al final, todo lo demás pasará por ese cedazo.

Las lecturas que hagamos después, vendrán a complementar esas miradas. Con mayor o menor erudición. Con mayor o menor mescolanza de estrategias.

Habrán momentos en que nos cuestionaremos profundamente, sin embargo lo que importa a mi juicio, es la vigilancia respecto de las prácticas (método) y lo que decimos queremos hacer en la educación de nuestros niños (fundamento).

Es un tema de coherencia con nuestra mirada del mundo y de pertinencia de la estrategia utilizada respecto de esa mirada. Creo, que finalmente en ello, se nos va el éxito de esta experiencia educativa.